Kế hoạch chiến lược phát triển Trường Tiểu học Diễn Tân gia đoạn 2025-2030
Với nhiều năm xây dựng và trưởng thành, thầy và trò Trường Tiểu học Diễn Tân luôn cố gắng khắc phục mọi khó khăn, thi đua “Dạy tốt-Học tốt” để trở thành một đơn vị phát triển vững mạnh toàn diện. Tập thể CBGV, NV luôn đoàn kết nhất trí, phát huy cao độ tinh thần trách nhiệm, chủ động sáng tạo, khắc phục khó khăn, gương mẫu thực hiện tốt mọi chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Trong những năm qua, nhà trường đã luôn nỗ lực khắc phục mọi khó khăn, phấn đấu thi đua Dạy tốt- học tốt, viết lên những trang sử truyền thống tốt đẹp. Nhiều năm liền trường trường được công nhận là tập thể Lao động tiên tiến.
Nhà trường luôn giữ vững và nâng cao chất lượng giáo dục, tỷ lệ học sinh lên lớp luôn đạt trên 99,9 % trở lên, tỷ lệ hoàn thành chương trình tiểu học hàng năm là 100%. Đa số các em học sinh đều ngoan ngoãn, năng động, kính trọng vâng lời thầy cô giáo, không vi phạm nội quy nhà trường.
Nhà trường đã nỗ lực bằng nhiều giải pháp, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tạo được sự đồng thuận cao và niềm tin của CMHS và nhân dân. Luôn coi trọng việc xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có chất lượng cao, nhiệt tình, có trách nhiệm, có đạo đức nghề nghiệp, năng lực chuyên môn vững vàng, phương pháp giảng dạy và công tác tốt. Đội ngũ cán bộ quản lý luôn được quan tâm bồi dưỡng nâng cao trình độ, nâng cao hiệu lực và hiệu quả quản lý. Cơ sở vật chất không ngừng được cải thiện đã đáp ứng được yêu cầu cơ bản cho hoạt động giảng dạy và học tập của thầy và trò nhà trường. Tập thể CBGV, NV luôn đoàn kết nhất trí, phát huy cao độ tinh thần trách nhiệm, chủ động sáng tạo, khắc phục khó khăn, gương mẫu thực hiện tốt mọi chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Với ý chí quyết tâm cao của Nhà trường, của địa phương, năm học 2025-2026 nhà trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3, xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
Trong những năm qua, nhà trường đã luôn nỗ lực khắc phục mọi khó khăn, phấn đấu thi đua Dạy tốt- học tốt, viết lên những trang sử truyền thống tốt đẹp. Nhiều năm liền trường trường được công nhận là tập thể Lao động tiên tiến.
Nhà trường luôn giữ vững và nâng cao chất lượng giáo dục, tỷ lệ học sinh lên lớp luôn đạt trên 99,9 % trở lên, tỷ lệ hoàn thành chương trình tiểu học hàng năm là 100%. Đa số các em học sinh đều ngoan ngoãn, năng động, kính trọng vâng lời thầy cô giáo, không vi phạm nội quy nhà trường.
Nhà trường đã nỗ lực bằng nhiều giải pháp, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tạo được sự đồng thuận cao và niềm tin của CMHS và nhân dân. Luôn coi trọng việc xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có chất lượng cao, nhiệt tình, có trách nhiệm, có đạo đức nghề nghiệp, năng lực chuyên môn vững vàng, phương pháp giảng dạy và công tác tốt. Đội ngũ cán bộ quản lý luôn được quan tâm bồi dưỡng nâng cao trình độ, nâng cao hiệu lực và hiệu quả quản lý. Cơ sở vật chất không ngừng được cải thiện đã đáp ứng được yêu cầu cơ bản cho hoạt động giảng dạy và học tập của thầy và trò nhà trường. Tập thể CBGV, NV luôn đoàn kết nhất trí, phát huy cao độ tinh thần trách nhiệm, chủ động sáng tạo, khắc phục khó khăn, gương mẫu thực hiện tốt mọi chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Với ý chí quyết tâm cao của Nhà trường, của địa phương, năm học 2025-2026 nhà trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3, xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
| UBND XÃ AN CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC DIỄN TÂN |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
| Số: 108/KH-THDT | An Châu, ngày 10 tháng 9 năm 2025 |
KẾ HOẠCH
Chiến lược phát triển Trường Tiểu học Diễn Tân giai đoạn 2025 - 2030
Căn cứ Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14/6/2019 của Quốc Hội Luật Giáo dụcChiến lược phát triển Trường Tiểu học Diễn Tân giai đoạn 2025 - 2030
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường tiểu học;
Căn cứ Quyết định số 2239/QĐ-TTg ngày 30/12/2021 của Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045;
Căn cứ Nghị quyết số 29, Khóa XI của BCH TW Đảng vể “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”;
Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ xã An Châu lần thứ nhất, nhiệm kỳ 2025-2030.
Trường Tiểu học Diễn Tân xây dựng Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2025-2030 như sau:
PHẦN I
PHÂN TÍCH BỐI CẢNH VÀ THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG
1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội của xã An Châu tình hình trường Tiểu học Diễn TânPHÂN TÍCH BỐI CẢNH VÀ THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG
Trường Tiểu học Diễn Tân đóng trên địa bàn xóm Diễn Tân 5- xã An Châu Châu tỉnh Nghệ An; là trường hạng 2, có 26 lớp với 925 học sinh; Là xã có tổng diện tích đất tự nhiên là 34,87 km2. Dân số có 43 437 nhân khẩu, trong đó có 7794 người theo đạo thiên chúa chiếm 43,3%; phân bố trên 36 xóm. Phía bắc giáp xã Diễn Châu, phía nam giáp xã Hải Lộc; phía tây giáp xã Tân Châu và Minh Châu; phía đông giáp biển. Nhân dân xã An Châu vốn có truyền thống hiếu học, Tỉ lệ làng, xóm, thôn văn hoá chiếm 80%; đạt xã có thiết chế văn hoá, thể thao đạt chuẩn quốc gia. Đời sống kinh tế,văn hoá, xã hội của người dân ngày càng được nâng cao. Chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng phát triển. Trong những năm qua, nhà trường luôn nhận được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong việc xây dựng cở sở vật chất và các điều kiện dạy học đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn Quốc gia mức độ 1. Đại bộ phận các bậc phụ huynh luôn quan tâm tạo mọi điều kiện để con em được học tập trong môi trường tốt nhất. Đa số các em học sinh chăm ngoan, luôn có ý thức học tập và rèn luyện tốt, có kĩ năng sống, kĩ năng giao tiếp tốt.
Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát kịp thời của Huyện ủy, HĐND, UBND huyện, Đảng ủy, UBND xã Diễn Tân ( cũ ) đã điều hành cụ thể trên từng mặt công tác, từng lĩnh vực kinh tế - xã hội; cùng với các cơ quan khối đoàn thể động viên tinh thần của toàn dân thi đua lao động sản xuất để hoàn thành vượt mức chỉ tiêu KT-XH đã đề ra.
Với nhiều năm xây dựng và trưởng thành, thầy và trò nhà trường luôn cố gắng khắc phục mọi khó khăn, thi đua “Dạy tốt-Học tốt” để trở thành một đơn vị phát triển vững mạnh toàn diện. Tập thể CBGV, NV luôn đoàn kết nhất trí, phát huy cao độ tinh thần trách nhiệm, chủ động sáng tạo, khắc phục khó khăn, gương mẫu thực hiện tốt mọi chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Trong những năm qua, nhà trường đã luôn nỗ lực khắc phục mọi khó khăn, phấn đấu thi đua Dạy tốt- học tốt, viết lên những trang sử truyền thống tốt đẹp. Nhiều năm liền trường trường được công nhận là tập thể Lao động tiên tiến.
Nhà trường luôn giữ vững và nâng cao chất lượng giáo dục, tỷ lệ học sinh lên lớp luôn đạt trên 99,9 % trở lên, tỷ lệ hoàn thành chương trình tiểu học hàng năm là 100%. Đa số các em học sinh đều ngoan ngoãn, năng động, kính trọng vâng lời thầy cô giáo, không vi phạm nội quy nhà trường.
Nhà trường đã nỗ lực bằng nhiều giải pháp, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tạo được sự đồng thuận cao và niềm tin của CMHS và nhân dân. Luôn coi trọng việc xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có chất lượng cao, nhiệt tình, có trách nhiệm, có đạo đức nghề nghiệp, năng lực chuyên môn vững vàng, phương pháp giảng dạy và công tác tốt. Đội ngũ cán bộ quản lý luôn được quan tâm bồi dưỡng nâng cao trình độ, nâng cao hiệu lực và hiệu quả quản lý. Cơ sở vật chất không ngừng được cải thiện đã đáp ứng được yêu cầu cơ bản cho hoạt động giảng dạy và học tập của thầy và trò nhà trường. Tập thể CBGV, NV luôn đoàn kết nhất trí, phát huy cao độ tinh thần trách nhiệm, chủ động sáng tạo, khắc phục khó khăn, gương mẫu thực hiện tốt mọi chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Với ý chí quyết tâm cao của Nhà trường, của địa phương, năm học 2025-2026 nhà trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3, xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
2. Sự quan tâm của chính quyền địa phương trong việc thực hiện chương trình mục tiêu Quốc gia về công tác giáo dục
Đảng ủy và chính quyền địa phương rất quan tâm đến việc thực hiện chương trình mục tiêu Quốc gia về công tác giáo dục trên địa bàn, cụ thể đối với trường Tiểu học Diễn Tân.
Chi bộ trường Tiểu học luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Đảng uỷ đến các hoạt động dạy và học trong nhà trường một cách có hiệu quả.
Sự quan tâm, chỉ đạo của các ban ngành, đoàn thể phối kết hợp cùng đơn vị trường thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục; công tác PCGDTH, công tác huy động, vận động học sinh ra lớp, chăm sóc và giáo dục học sinh trên địa bàn đạt hiệu quả.
3. Sự quan tâm của cha mẹ học sinh trong việc nâng cao chất lượng giáo dục
Đời sống của người dân trên địa bàn xã những năm gần đây tương đối ổn định. Nhiều CMHS quan tâm đến việc học tập của con em và đã phối hợp rất tốt với nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, cụ thể là:
Phối hợp tốt với nhà trường và giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục đạo đức học sinh tạo điều kiện cho con em học tập tốt.
Quan tâm cho trẻ đúng độ tuổi đến trường, duy trì việc chuyên cần học tập của con em, nhiều năm liền nhà trường không có học sinh bỏ học.
Ban đại diện cha mẹ học sinh thường xuyên sinh hoạt định kỳ, phối hợp với lãnh đạo trường thực hiện việc giáo dục học sinh, tạo điều kiện hỗ trợ cho giáo viên và học sinh tham gia tốt các phong trào trong nhà trường và ngành tổ chức. Đời sống nhân dân có cải thiện nhưng vẫn còn nhiều CMHS làm ăn xa, để con cho ông bà chăm sóc, điều này ảnh hưởng đến việc học tập của các em. Một số CMHS nhiều gia đình còn khoán trắng việc học tập của con em cho nhà trường. Vấn đề này cũng tác động đến nhận thức học tập của học sinh trong trường.
2. Thực trạng của nhà trường.
2.1. Quy mô trường lớp
Năm học 2025 - 2026 nhà trường có tổng số học sinh: 925 học sinh, chia thành 26 lớp (Tỉ lệ học sinh/ lớp là: 35,6 HS/lớp).
Biểu 1. Thống kê tình số lớp, số học sinh năm 2025 – 2026
Tổng số học sinh: 925 (trong đó có 452 nữ; 2 học sinh dân tộc) Với tổng số: 26 lớp
Cụ thể: Khối 1: 5 lớp: 165 em; Khối 2: 5 lớp: 167 em; Khối 3: 6 lớp: 216 em; Khối 4: 5 lớp: 193 em; Khối 5: 5 lớp: 184 em.
| TOÀN TRƯỜNG | TỔNG SỐ | TRONG ĐÓ | ||||
| KHỐI 1 | KHỐI 2 | KHỐI 3 | KHỐI 4 | KHỐI 5 | ||
| Số lớp: | 26 | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 |
| Số học sinh: | 925 | 165 | 167 | 216 | 193 | 184 |
| Trong đó: - Nữ | 445 | 72 | 84 | 98 | 102 | 91 |
| - HS ngoài xã | ||||||
| - Khuyết tật | 4 | 0 | 02 | 0 | 1 | 1 |
| - Lưu ban | 06 | 02 | 04 | 0 | 0 | 0 |
* Ưu điểm:
Sĩ số học sinh trên lớp ở các khối đảm bảo, thuận lợi cho việc giảng dạy, theo dõi chất lượng học sinh.
Công tác tuyển sinh tại trường hằng năm được thực hiện nghiêm túc, đúng quy định và đảm bảo chỉ tiêu cấp trên giao, tỉ lệ huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 thực hiện 100%.
* Hạn chế:
Số trẻ sinh trong các độ tuổi hàng năm không ổn định, do một số em ở nơi khác chuyển đến nên ảnh hưởng đến công tác tuyển sinh, sắp xếp đội ngũ.
2.2. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
2.1. Đội ngũ
Biểu 2. Thống kê tình hình đội ngũ CB, GV, NV năm học 2025 – 2026
| Cán bộ - GV- GV |
Tổng số | Nữ | Đảng | Trong đó | BC | HĐH | HĐT | |||||||
| Trình đô | Xếp loại CM | |||||||||||||
| Th.Sĩ | ĐH | CĐ | TC | Giỏi QG | Giỏi Tỉnh | Giỏi huyện | Giỏi trường | |||||||
| Tổng số: | 40 | 32 | 25 | 2 | 35 | 3 | 0 | 0 | 4 | 23 | 35 | 39 | 0 | 1 |
| Quản lí | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Giáo viên | 36 | 28 | 20 | 01 | 31 | 3 | 0 | 0 | 3 | 26 | 33 | 32 | 0 | 3 |
| +Nhạc- MT | 3 | 1 | 1 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 |
| + Tin học | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| +Ngoại ngữ | 3 | 3 | 2 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 |
| +Thể dục | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| + TPT | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| -TV-TB,VP | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
a. Đối với Cán bộ quản lý:
Tổng số: 02 (Trong đó Thạc sỹ: 1; Đại học: 01; Trung cấp lý luận chính trị: 02; Đảng viên: 02)
b. Đối với giáo viên:
Tổng số: 39; nữ 31. Trình độ chuyên môn: Đạt chuẩn: 36/39 đạt 92,3%
Kết quả xếp loại chuẩn nghề nghiệp CBQL, GV: Tốt: 21/36; khá 15/36.
Số đảng viên của trường: 27/39 tỷ lệ 69,2%.
Biểu 4. Số giáo viên giỏi, GVCNG các cấp 2 năm gần đây:
| Năm học | Cấp trường | Cấp huyện | Cấp tỉnh | Cấp quốc gia |
| 2023-2024 | 26 (GVCNG) | 22 (GVCNG) | 4 | 0 |
| 2024-2025 | 35 | 23 | 4 | 0 |
* Ưu điểm:
Tập thể Sư phạm là một khối đoàn kết, có ý thức kỷ luật tốt, có tinh thần tự giác. Cán bộ quản lý nhiệt tình, có năng lực lãnh đạo tốt, có uy tín với tập thể.
Giáo viên nhiệt tình quan tâm đến việc giáo dục học sinh, được học sinh yêu mến.
Có nhiều giáo viên có bề dày về kinh nghiệm giảng dạy. Đa số giáo viên trẻ nhiệt huyết và năng lực sư phạm tốt. Có nhiều giáo viên dạy giỏi đạt thành tích cao.
* Hạn chế: Khả năng sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp, ứng dụng CNTT và trí tuệ nhân tạo của Cán bộ, giáo viên, nhân viên còn hạn chế.
2.3.Chất lượng giáo dục toàn diện
Biểu 5. Thống kê chất lượng đạt trà, thống kê chất lượng học sinh năng khiếu và thi đua năm học 2025-2026
+ Học sinh hoàn thành chương trình lớp học: 99,5%
+ Hoàn thành chương trình Tiểu học: 100%
+ Học sinh Xuất sắc: 35%
+ Học sinh Tiêu biểu: 35 %
+ Các cuộc thi trên mạng:
| TT | Cuộc thi, giao lưu | Cấp tỉnh |
Cấp QG |
| 1 | IOE | 15 | 2 |
| 2 | Trạng nguyên Tiếng Việt | 28 | 2 |
| 3 | Violimpic Toán –Tiếng Anh | 2 | 1 |
| 4 | Violimpic Toán - Tiếng Việt | 33 | 29 |
| 5 | VioEdu | 9 | 2 |
| 6 | Violimpic Tiếng Việt | 24 | 20 |
* Hạn chế: Còn học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học.
2.2. Cơ sở vật chất:
Biểu 6. Thống kê tình hình cơ sở vật chất năm học 2025 – 2026
| STT | Các hạng mục công trình | Tiêu chuẩn tối thiểu | Tiêu chuẩn mức độ 2 | Số lượng | Diện tích/phòng | Ghi chú |
| 1 | Khối phòng hành chính quản trị | |
|
|||
| 1.1 | Phòng Hiệu trưởng | có phòng làm việc và đầy đủ máy móc, thiết bị văn phòng theo quy định hiện hành; | có phòng làm việc và đầy đủ máy móc, thiết bị văn phòng theo quy định hiện hành; |
1 | 26 m2 |
|
| 1.2 | Phòng Phó Hiệu trưởng | có đầy đủ máy móc, thiết bị văn phòng theo quy định hiện hành; |
có đầy đủ máy móc, thiết bị văn phòng theo quy định hiện hành; |
2 |
26 m2 |
|
| 1.3 | Văn phòng | bảo đảm có 01 phòng; có đầy đủ máy móc, thiết bị văn phòng theo quy định hiện hành; | bảo đảm có 01 phòng; có đầy đủ máy móc, thiết bị văn phòng theo quy định hiện hành; |
1 | 78m2 |
|
| 1.4 | Phòng bảo vệ | bảo đảm có 01 phòng; đặt ở gần lối ra vào của trường, có vị trí quan sát thuận lợi; | bảo đảm có 01 phòng; đặt ở gần lối ra vào của trường, có vị trí quan sát thuận lợi; |
1 | 15m2 |
|
| 1.5 | Khu vệ sinh giáo viên, cán bộ, nhân viên | bố trí theo các khối phòng chức năng, phòng vệ sinh nam, nữ riêng biệt; số lượng thiết bị: đối với nam 01 chậu tiểu/15 người, 01 chậu xí/20 người, 01 chậu rửa tay/04 chậu xí nhưng không được ít hơn 01; đối với nữ 01 chậu xí/15 người, 01 chậu rửa tay/02 chậu xí nhưng không được ít hơn 01. Trường hợp khu vệ sinh riêng biệt cần đặt ở vị trí thuận tiện cho sử dụng, không làm ảnh hưởng môi trường; | bố trí theo các khối phòng chức năng, phòng vệ sinh nam, nữ riêng biệt; số lượng thiết bị: đối với nam 01 chậu tiểu/15 người, 01 chậu xí/20 người, 01 chậu rửa tay/04 chậu xí nhưng không được ít hơn 01; đối với nữ 01 chậu xí/15 người, 01 chậu rửa tay/02 chậu xí nhưng không được ít hơn 01. Trường hợp khu vệ sinh riêng biệt cần đặt ở vị trí thuận tiện cho sử dụng, không làm ảnh hưởng môi trường; |
6 | -Khu vệ sinh phòng GV: 58,5 m2 - Khu vệ sinh nhà Hiệu bộ: 24,5 24,5 |
-3 khu nhà VS trong phòng Gv dãy nhà học Lý thuyết, mỗi phòng có diện tích 58,5 m2(Gồm 2 bên, mỗi bên có diện tích 29,25 m2) - 3 khu nhà VS Mỗi phòng có diện tích 24,5 m2(Gồm 2 bên, mỗi bên có diện tích 12,25 m2) |
| 1.6 | Khu để xe của giáo viên, cán bộ, nhân viên | có mái che và đủ chỗ cho giáo viên, cán bộ, nhân viên của trường. | có mái che và đủ chỗ cho giáo viên, cán bộ, nhân viên của trường. |
1 | 346m2 | Nhà xe riêng GV,HS |
| 2 | Khối phòng học tập | |||||
| 2.1 | Phòng học | 1,35m2/học sinh; 1,50m2/học sinh nếu kết hợp nghỉ trưa |
1,35m2/học sinh; 1,50m2/học sinh nếu kết hợp nghỉ trưa |
32 | 55,4m2 | |
| 2.2 | Phòng học bộ môn Âm nhạc | 1,85m2/học sinh | 1,85m2/học sinh | 1 | 78m2 | Diện tích phòng 67; kho 13 |
| 2.3 | Phòng học bộ môn Mỹ thuật | 1,85m2/học sinh | 1,85m2/học sinh | 1 | 78m2 | |
| 2.4 | Phòng học bộ môn Khoa học - công nghệ | 1,85m2/học sinh | 1,85m2/học sinh | 1 | 78 | Phòng Công nghệ: 01 phòng, có diện tích 67m2 KH công nghệ: 01 phòng, có diện tích 13m2 |
| 2.5 | Phòng học bộ môn Tin học | 1,50m2/học sinh | 1,50m2/học sinh | 2 | 53,2 | |
| 2.6 | Phòng học bộ môn Ngoại ngữ | 1,50m2/học sinh | 1,50m2/học sinh | 2 | 53,2 | |
| 2.7 | Phòng đa chức năng | 1,50m2/học sinh | 1,50m2/học sinh | 2 | 53,2 | |
| 3 | Khối phòng hỗ trợ học tập |
|
||||
| 3.1 | Thư viện | 0,60m2/học sinh | 0,60m2/học sinh; phòng đọc 2,40m2/chỗ | 1 |
188,2 |
Thư viện: 01 phòng, có diện tích 135 m2 Kho sách: 01 kho, có diện tích 53,2 m2 |
| 3.2 | Phòng thiết bị giáo dục | 48m2/phòng | 48m2/phòng | 1 | 53,2 | |
| 3.3 | Phòng tư vấn học đường và hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập | 24m2/phòng | 24m2/phòng | 1 | 26 | |
| 3.4 | Phòng Đội Thiếu niên | 0,03m2/học sinh | 0,03m2/học sinh | 1 | 26 | |
| 3.5 | Phòng truyền thống | 48m2/phòng | 48m2/phòng | 1 | 53,2 m2 |
|
| 4 | Khối phụ trợ | |||||
| 4.1 | Phòng họp | 1,20m2/người | 1,20m2/người | 1 | 78m2 | Chuyển mục đích sử dụng thành phòng GV |
| 4.2 | Phòng Y tế trường học | 24m2/phòng | 24m2/phòng | 1 | 26 | |
| 4.3 | Nhà kho | 48m2/kho | 48m2/kho | |||
| 4.4 | Khu để xe học sinh | 0,90m2/xe đạp | 0,90m2/xe đạp | 1 | 346 | Nhà xe riêng |
| 4.5 | Khu vệ sinh học sinh | 0,06m2/học sinh | 0,06m2/học sinh | 6 | ||
| 4.6 | Phòng nghỉ giáo viên | - | 12m2/phòng | 3 | 27 m2 | Khu nhà học Lý thuyết |
| 4.7 | Phòng giáo viên | - | 4m2/giáo viên | 2 | 1 phòng GV nữ: 108 1 phòng GV nam: 80,5 |
Phòng 108 chuyển mục đích sử dụng thành phòng họp |
| 5 | Khu sân chơi, thể dục thể thao | |||||
| 5.1 | Sân trường | 1,50m2/học sinh | 1,50m2/học sinh | 1 | ||
| 5.2 | Sân thể dục thể thao | 0,35m2/học sinh | 0,35m2/học sinh | 1 | ||
| 5.3 | Nhà đa năng | - | 450m2/nhà sàn tập 15x25m | 0 | Sử dụng Trung tâm thể thao | |
| 6 | Khối phục vụ sinh hoạt | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 6.1 | Nhà bếp | 0,30m2/học sinh | 0,30m2/học sinh | 0 | 0 | Kho lương thực: 01 kho có diện tích 19 m2 Kho thực phẩm: 01 kho có diện tích 18 m2 Không gian bếp: 329 m2 Khu vệ sinh: 11,44 m2 |
| 6.2 | Kho bếp | 10m2/kho thực phẩm; 12m2/kho lương thực |
10m2/kho thực phẩm; 12m2/kho lương thực |
0 | 0 | |
| 6.3 | Nhà ăn | 0,65m2/chỗ | 0,65m2/chỗ | 0 | 0 | Kho bát đĩa: 01 kho có diện tích 39 m2 Phòng soạn chia: 01 phòng có diện tích 39 m2 Căng tin: 39 m2 Không gian ăn: 246 m2 Khu vệ sinh: 11,44 m2 |
2.3. Thiết bị dạy học
Nhà trường căn cứ danh mục thiết bị dạy học tối thiểu theo thông tư 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021; Quyết định 3051/Q Đ-UBND ngày 18/10/2022; Thông tư số 26/2023/TT-BDGĐT ngày 28/12/2023
-Năm học 2024-2025:
Tổng số danh mục thiết bị nhà trường rà soát, đề xuất mua sắm tiết bị tối thiểu là 58 danh mục, số lượng : 989, với tổng số tiền là 101.905.000 đồng (Công ty TNHH Thiết bị Giáo dục và Đồ chơi Nghệ An).
Nhà trường đã tổ chức tập huấn sử dụng và sắp xếp thiết bị khoa học
-Năm 2025:
Tổng số danh mục thiết bị nhà trường rà soát, đề xuất mua sắm tiết bị tối thiểu là 25 danh mục, số lượng : 411, với tổng số tiền là 74.592.000 đồng.
Nhà trường tổ chức đấu thầu mua sắm, sữa chữa bổ sung trang thiết bị CSVC với tổng số tiền 304.500.000 đồng từ nguồn tài trợ.
* Ưu điểm:
Trường Tiểu học Diễn Tân có đầy đủ CSVC khang trang, hiện đại, có đủ thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ công tác dạy và học. Xung quanh trường có tường bao xây cao thành. Cảnh quan thân thiện với môi trường, có nhiều cây xanh bóng mát, có bồn hoa cây cảnh, sân chơi sạch sẽ, thoáng mát, cổng trường được xây dựng kiên cố.
* Hạn chế:
CSVC, trang thiết bị dạy học, diện tích khuôn viên nhà trường, nhà vệ sinh, nhà xe, nhà đa năng thiếu, lạc hậu, bị xuống cấp .
III. Phân tích các điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức
1. Điểm mạnh
Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương.
Trường có Chi bộ nên thuận tiện cho việc lãnh đạo, chỉ đạo chính quyền thực hiện nhiệm vụ trong tất cả các hoạt động của nhà trường.
Cán bộ quản lý có trình độ chuyên môn trên chuẩn, đã qua các lớp chuyên môn nghiệp vụ và lý luận chính trị.
Giáo viên năng động và linh hoạt trong việc bố trí, tổ chức các hoạt động phù hợp với không gian lớp học; Việc phân công công tác cho từng cán bộ, giáo viên, nhân viên phù hợp với năng lực, sở trường của từng đồng chí nên đảm bảo hiệu quả công việc tốt và phù hợp với thông tư 20/2023/TT-BGDĐT ngày 30/10/2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập; chất lượng giáo dục đạt được những thành tích đáng khích lệ. Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đảm bảo yêu cầu quy định đáp ứng mục tiêu giáo dục. Chất lượng đại trà luôn duy trì ổn định đặc biệt tỉ lệ học sinh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập và rèn luyện của nhà trường có nhiều chuyển biến tích cực.
Nhà trường có đội ngũ giáo viên cơ bản đủ về số lượng, đảm bảo về cơ cấu, đội ngũ giáo viên có chất lượng, trình độ đào tạo đạt chuẩn cao, phẩm chất đạo đức tốt, luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
Giáo viên làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và công tác Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đều là những giáo viên có kinh nghiệm. Các đồng chí đều có năng lực công tác tốt, nhiệt huyết, trách nhiệm, yêu nghề và luôn sáng tạo đi đầu trong mọi hoạt động phong trào của nhà trường, địa phương.
2. Điểm yếu
Chưa có giáo viên đủ yêu cầu chuyên môn thực hiện nhiệm vụ tư vấn học đường.
Một bộ phận HS chưa tích cực tự giác trong học tập.
Cơ sở vật chất trang thiết bị thiếu, hư hỏng nhiều và xuống cấp.
3. Thời cơ
Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, Chính quyền địa phương, sự đồng thuận của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, sự tín nhiệm của học sinh và cha mẹ học sinh.
Cơ sở vật chất từng bước được đầu tư. Đội ngũ cán bộ giáo viên được đào tạo cơ bản có năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm tốt, đạt trình độ chuẩn.
4. Thách thức
Năm học 2025-2026, gắn với việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới đối với tất cả các khối lớp là các yêu cầu về sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng việc triển khai chương trình giáo dục mới; việc bố trí nguồn tài chính, công tác quản lý, sử dụng hiệu quả các trang thiết bị, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu đổi mới là một thách thức.
Sự thay đổi chương trình, sách giáo khoa, việc ứng dụng chuyển đổi số trong quản lý, dạy và học vừa là cơ hội cũng là thách thức đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên, đòi hỏi mọi người phải sáng tạo, chủ động trong công việc, nhưng một số giáo viên khả năng tiếp cận và đổi mới trong công tác giáo dục còn chậm.
Yêu cầu của xã hội và cha mẹ học sinh ngày càng cao đối với chất lượng giáo dục.
5. Xác định vấn đề ưu tiên
Khái toán kinh phí, đề xuất trang cấp CSVC, thiết bị phục vụ của CB,GV. Xây mới các hạng mục công trình còn thiếu, cấp đủ diện tích đất…
Tham mưu tuyển dụng đủ số lượng, đủ cơ cấu giáo viên, đảm bảo chất lượng theo đề án vị trí việc làm quy định tại Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT ngày 30/10/2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập.
Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, tăng cường bồi dưỡng và xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên có đủ khả năng thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng mạnh mẽ công tác chuyển dổi số trong quản lý và dạy học; đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của mỗi học sinh. Xây dựng nhà trường văn hóa.
Chất lượng giáo dục học sinh có sự chuyển biến toàn diện, không còn học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học. Chú trọng rèn kĩ năng sống, tạo nhiều sân chơi, hoạt động trải nghiệm để phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh theo chương trình GDPT 2018. Tham gia đầy đủ các Hội thi, các cuộc giao lưu và phấn đấu đạt nhiều thành tích cao.
PHẦN II
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2025-2030
I. Tổng quanKẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2025-2030
Trong suốt quá trình xây dựng và phát triển, trường tiểu học Diễn Tân đã dần từng bước phấn đấu vươn lên. Nhà trường đang từng bước ổn định, phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành, luôn giữ vững tập thể Lao động tiên tiến, phấn đấu xây dựng tập thể Lao động xuất sắc, xây dựng nhà trường có chất lượng giáo dục tốt, một địa chỉ tin cậy của cha mẹ học sinh và học sinh trên địa bàn xã An Châu để phấn đấu đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ 2, đạt kiểm định chất lượng mức độ 3.
Kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2025-2030 và tầm nhìn xa hơn nữa nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường, hoạt động của ban Lãnh đạo trường cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên và học sinh nhà trường. Là căn cứ tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã An Châu. Thống nhất có hoạch định phát triển nhà trường. Đồng thời là kim chỉ nam trong việc xây dựng, tổ chức thực hiện kế hoạch năm học hàng năm.
Xây dựng và triển khai kế hoạch của trường Tiểu học Diễn Tân là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của chính phủ về đổi mới giáo dục phổ thông, thực hiện Nghị quyết Đại hội đảng các cấp nhiệm kỳ 2025- 2030. Trường Tiểu học Diễn Tân cùng các đơn vị trong toàn xã, xây dựng ngành giáo dục của xã An Châu ngày càng phát triển.
II. Định hướng phát triển
1. Quy mô số lớp, số học sinh.
Biểu 7. Dự kiến số lớp, số học sinh giai đoạn 2025-2030
| Năm học |
Khối 1 | Khối 2 | Khối 3 | Khối 4 | Khối 5 | Toàn trường |
||||||
| Số lớp | Số HS |
Số lớp |
Số HS |
Số lớp |
Số HS |
Số lớp |
Số HS |
Số lớp |
Số HS |
Số lớp |
Số HS |
|
| 2025-2026 | 5 | 157 | 5 | 164 | 5 | 221 | 5 | 195 | 5 | 183 | 26 | 920 |
| 2026-2027 | 5 | 166 | 5 | 157 | 5 | 164 | 5 | 221 | 5 | 195 | 26 | 903 |
| 2027-2028 | 4 | 132 | 5 | 166 | 5 | 157 | 5 | 164 | 5 | 221 | 25 | 840 |
| 2028-2029 | 4 | 141 | 4 | 132 | 5 | 166 | 5 | 157 | 5 | 164 | 23 | 760 |
| 2029-2030 | 4 | 123 | 4 | 141 | 4 | 132 | 5 | 166 | 5 | 157 | 22 | 719 |
2. Tầm nhìn: Trở thành trường tiểu học tiên tiến, xanh – thông minh – nhân ái, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế đến năm 2040.
3. Sứ mệnh: Xây dựng môi trường học tập hạnh phúc, lấy người học làm trung tâm, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh.
4 Giá trị cốt lõi: Trách nhiệm – Nhân ái – Hợp tác – Sáng tạo – Khát vọng – Hội nhập.
III. Các nhóm phát triển trường giai đoạn 2025-2030
1. Nhóm phát triển hoạt động giáo dục
1.1.Phát triển giáo dục
a. Mục tiêu phát triển giáo dục
Thực hiện chương trình GDPT mới 2018 theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành CTGDPT.
Phấn đấu dạy học 02 buổi/ngày đối với 100% học sinh. Dạy học ngoại ngữ đối với 100% học sinh các lớp (02 tiết/tuần với học sinh lớp 1,2; 04 tiết/tuần đối với lớp 3,4,5). Dạy tin học với học sinh lớp tất cả các lớp.
Áp dụng dạy học theo chương trình mới; Tiếp tục áp dụng phương pháp "bàn tay nặn bột" đổi mới SHCM theo nghiên cứu bài học, Mĩ thuật theo phương pháp mới cũng như vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Tiếp tục dạy học tích hợp giáo dục kĩ năng sống, bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng, giáo dục di sản, dạy học STEM, lịch sử địa phương...
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng cao nhất nhu cầu học tập của học sinh. Từ năm 2025 đến năm 2030 có 99% học sinh học đúng độ tuổi ở các khối lớp, 99% -100% học sinh hoàn thành chương trình lớp học, 100% hoàn thành chương trình tiểu học. Củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học, duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học.
100% CB,GV,NV, HS ứng dụng chuyển đổi số trong dạy và học.
b. Phát triển chất lượng giáo dục
* Chỉ tiêu về chất lượng từ năm 2025 đến 2030
Hoàn thành chương trình lớp học: 99 % trở lên.
Hoàn thành chương trình tiểu học: 100%.
c. Giải pháp thực hiện
Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường về vai trò, vị trí và sự cần thiết phải đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của tập thể sư phạm đối với sự nghiệp phát triển nhà trường.
Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng phẩm chất, năng lực và chất lượng văn hoá. Đổi mới phương pháp dạy học, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và đổi mới công tác đánh giá học sinh theo thông tư 27/2020. Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản.
Thường xuyên kiểm tra các hoạt động chuyên môn trong nhà trường. Đẩy mạnh hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác kiểm định chất lượng giáo dục. Tổ chức thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên trong trường, tổ chức các buổi tập huấn chuyên môn nghiệp vụ, ứng dụng CNTT, chuyển đổi số.
1.2. Đảm bảo chất lượng
a. Các điều kiện đảm bảo chất lượng
- Đảm bảo sử dụng hiệu quả tối đa về cơ sở vật chất, trang thiết bị được trang cấp và đội ngũ giáo viên giảng dạy. Sắp xếp và bố trí đủ số lượng giáo viên, đảm bảo cơ cấu giáo viên, nhất là giáo viên Tin học.
Đảm bảo trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học.
Đẩy mạnh thực hiện ứng dụng CNTT, chuyển đổi số trong công tác quản lý; ứng dụng phần mềm quản lý giáo dục, phần mềm quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, công nghệ số.
Kiện toàn cơ cấu tổ chức, phân công bố trí cán bộ giáo viên hợp lý, phát huy năng lực, sở trường của từng CB,GV,NV phù hợp với yêu cầu.
b. Các biện pháp quản lý nâng cao chất lượng
Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo quy định; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học; nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên bằng nhiều biện pháp: Tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn trên chuẩn, dự các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ hè, dự thao giảng cụm, trường, dự giờ đồng nghiệp, tổ chức và tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, đăng ký tiết dạy tốt, …
Đi sâu bồi dưỡng giáo viên mới ra trường và có tay nghề còn hạn chế. Phấn đấu 80% giáo viên đạt chuyên môn loại tốt, 20% giáo viên đạt loại khá và không có giáo viên đạt yêu cầu.
Tổ chức các hoạt động theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.
Tăng cường phụ đạo học sinh chưa hoàn thành và bồi dưỡng học sinh năng khiếu, chú trọng dạy học nhằm phát huy năng lực, phẩm chất học sinh.
Thực hiện đạt và vượt các chỉ về chất lượng giáo dục và đào tạo như:
+ Đối với học sinh: tỷ lệ huy động trẻ vào lớp 1, học sinh lên hoàn thành chương trình lớp học, học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học, học sinh năng khiếu.
+Đối với giáo viên: thực hiện các chỉ tiêu về chuyên đề, dạy tốt, hội giảng, thao giảng, dự giờ, phong trào thi giáo viên dạy giỏi các cấp, phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, phong trào thi đua ...
c. Các hoạt động đảm bảo chất lượng
- Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục.
- Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức dạy học.
- Thực hiện mục tiêu Phổ cập giáo dục tiểu học.
- Bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên kiến thức và kỹ năng tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh và cộng đồng về công tác giáo dục học sinh.
-Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp hiệu quả.
d. Hoạt động tự đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn Kiểm định chất lượng
Việc tự đánh giá chất lượng trường học thể hiện tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ được giao.
Công tác tự đánh giá của nhà trường cần thực hiện đầy đủ theo quy trình và tự đánh giá đúng theo Thông tư số 22/2024/TT-BGDĐT ngày 10/12/2024 THông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định ban hành kèn theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT, Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT và thông tư số 19/2018/TT-BGDĐTngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo.
2. Nhóm phát triển đội ngũ
2.1. Mục tiêu phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
Xây dựng đội ngũ CB,GV,NV đủ về số lượng, có tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực chuyên môn khá giỏi, có trình độ tin học, có phong cách sư phạm mẫu mực, tận tụy yêu nghề mến trẻ, đoàn kết thống nhất hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của trường. Cụ thể:
-Đối với Cán bộ quản lý: 100% trình độ Đại học; 20% tốt nghiệp trung cấp lý luận chính trị; 100% được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục; có chứng chỉ ngoại ngữ và tin học. Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng hằng năm đều được xếp loại khá trở lên.
-Đối với Giáo viên: 100% trình độ đào tạo đại học, 100% giáo viên có trình độ ứng dụng công nghệ thông tin, CĐS vào giảng dạy, 100% giáo viên có chứng chỉ Ngoại ngữ; 100% giáo viên đều được đánh giá chuẩn nghề nghiệp từ loại Khá trở lên, trong đó có 25% giáo viên được xếp loại Tốt; 100% giáo viên đều xếp loại Khá, Tốt về chuyên môn nghiệp vụ, không có giáo viên xếp loại Trung bình; 60%-80% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, 30% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi huyện trở lên; 100% GV được xếp loại khá, giỏi về bồi dưỡng thường xuyên.
2.2. Nhu cầu về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
Biểu 8. Nhu cầu đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên từ 2025 đến 2030
| Năm học Môn học |
Số lượng hiện có | Số lượng cần bổ sung theo các năm học | ||||
| 2025- 2026 |
2026- 2027 |
2027- 2028 |
2028- 2029 |
2029- 2030 |
||
| Cán bộ quản lý | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| GV dạy văn hóa | 26 | 37 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| GV dạy bộ môn | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| TPT | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Nhân viên | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Tổng | 39 | 48 | 9 | 9 | 9 | 9 |
Đẩy mạnh công tác quy hoạch, xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu, có chất lượng cao, bảo đảm đủ các tiêu chuẩn về chính trị và chuyên môn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Xây dựng môi trường sư phạm ở trường học trước hết là xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, khung cảnh nhà trường và nề nếp học tập, sinh hoạt. Vì thế hiệu trưởng cần phối hợp với Công đoàn xây dựng tập thể giáo viên thành tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo cho học sinh noi theo.
Rà soát lại trình độ chuyên môn nghiệp vụ, năng lực sư phạm của giáo viên. Động viên khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên chưa có trình độ ngoại ngữ, tin học tự học để nâng cao trình độ.
Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên bằng nhiều hình thức: Dự giờ, hội giảng, thi giáo viên giỏi, chuyên đề, trao đổi học tập kinh nghiệm… Phát động các phong trào thi đua dạy tốt, học tốt có phần thưởng khích lệ và góp ý rút kinh nghiệm để giáo viên khắc phục những tồn tại và phát huy thành tích đạt được. Thường xuyên bồi dưỡng lực lượng cán bộ kế cận và lực lượng cốt cán của nhà trường thông qua thực tiễn công tác và tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng do cấp trên tổ chức.
Thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường, công bằng trong phê bình, thi đua khen thưởng, giải quyết những vướng mắc trong nội bộ CB,GV,NV trên cơ sở bình đẳng. Giải quyết kịp thời và đầy đủ các chế độ chính sách cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên yên tâm công tác. Xây dựng bầu không khí làm việc đồng thuận, phát huy vai trò gương mẫu trong lãnh đạo, tạo khối đoàn kết nhất trí cùng nhau hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đề ra.
Phát huy vai trò cá nhân, luôn gương mẫu đi đầu trong mọi công việc. Từng bước hoàn thiện bản thân đáp ứng yêu cầu thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.
3. Nhóm phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật
3.1. Mục tiêu phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật
Sử dụng tối đa hệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa. Ứng dụng công nghệ thông tin, CĐS trong dạy học và quản lý nhà trường.
Tham mưu đầu tư xây dựng nhà đa năng hoặc có văn bản sử dụng Trung tâm văn hóa thể thao huyện.
Biểu 9. Nhu cầu về mua sắm trang thiết bị dạy học giai đoạn 2025 đến 2030
Đơn vị: đồng
| Tên thiết bị | Đơn vị tính | Số lượng | Thành tiền |
| Bảng LED | Bộ | 01 | 100.000.000 |
| Loa máy | Bộ | 01 | 70.000.000 |
| Bộ đồ dùng dạy học | Bộ | 26 | 100.000.000 |
| Dụng cụ thể thao ngoài trời | Bộ | 01 | 200.000.000 |
| Bàn ghế học sinh | Bộ | 200 | 300.000.000 |
| Trang bị phòng Đội Truyền thống | Bộ | 1 | 100.000.000 |
| Trang bị phòng KH-CN | Bộ | 1 | 300.000.000 |
| Máy móc dụng cụ bếp ăn bán trú | Bộ | 1 | 500.000.000 |
| Tổng cộng | 1.670.000.000 | ||
Tham mưu với các cấp lãnh đạo xây dựng nhà đa năng, bếp ăn bán trú
Tiếp tục bổ sung, chuẩn hóa trang thiết bị dạy học từ nguồn kinh phí giao quyền tự chủ theo quy định và yêu cầu trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Huy động các nguồn lực xã hội thực hiện xã hội hóa việc đầu tư cơ sở vật chất, trang bị thiết bị phục vụ dạy học.
Quy hoạch môi trường bên trong và bên ngoài, quy hoạch lại cây xanh, hoa cảnh tạo môi trường xanh-sạch-đẹp-an toàn thể hiện môi trường trường học thân thiện, học sinh tích cực.
4. Nhóm phát triển nguồn lực tài chính
4.1. Kế hoạch và biện pháp tăng cường nguồn lực tài chính
Huy động nguồn tài chính từ tất cả các nguồn: ngân sách nhà nước và địa phương, vận động nhân dân và cha mẹ học sinh.
Tranh thủ sự đầu tư, ủng hộ của các doanh nghiệp, tổ chức chính trị - xã hội.
4.2. Giải pháp thực hiện
Thực hiện đúng theo nguyên tắc tài chính. Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện thu chi các nguồn; công khai tài chính đúng quy định.
Tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh thường xuyên phối hợp hỗ trợ nhà trường trong mọi hoạt động. Bàn bạc thống nhất và theo dõi thu chi các khoản thu phục vụ dịch vụ theo hướng dẫn Nghị quyết 31 của HĐND tỉnh.
Huy động các nguồn lực xã hội khác như: các mạnh thường quân, … hỗ trợ thêm kinh phí trang bị thêm máy chiếu phục vụ học tập.
5. Phát triển và quảng bá thương hiệu
Thực hiện tốt trang Facebook và Zalo nhà trường, cung cấp các thông tin về hoạt động giáo dục thông qua các hội nghị, diễn đàn ...
Khuyến khích giáo viên tích cực tham gia vào các sự kiện, các hoạt động của cộng đồng và của ngành.
Xây dựng thương hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với nhà trường. Xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Đẩy mạnh tuyên truyền, phát huy truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đỗi với quá trình xây dựng thương hiệu của nhà trường.
Tăng cường ứng dụng CNTT, chuyển đổi số vào việc quảng bá, xây dựng thương hiệu nhà trường. Đáp ứng được thời đại kỉ nguyên số.
PHẦN III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Tổ chức thực hiệnTỔ CHỨC THỰC HIỆN
1.1. Phổ biến kế hoạch
Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục trường Tiểu học Diễn Tân giai đoạn 2025-2030 được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán, giáo viên, nhân viên nhà trường, cơ quan cấp trên, Đảng, chính quyền địa phương, cha mẹ học sinh, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường.
Niêm yết công khai Kế hoạch tại bản tin trường và trên trang Website của nhà trường.
1.2. Xây dựng lộ trình
* Giai đoạn 2025-2028:
Triển khai Kế hoạch đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Xây dựng Kế hoạch thực hiện chi tiết các nội dung đề ra theo từng năm học.
Hoàn thành cơ bản xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ, tham mưu bổ sung trang thiết bị dạy học.
Được SGD&Đ công nhận đạt kiểm định cấp độ 3, duy trì chuẩn Quốc gia mức độ 2
* Giai đoạn 2028 - 2030:
Xây dựng Kế hoạch thực hiện chi tiết các nội dung đề ra theo từng năm học.
Có nhà đa năng cho học sinh hoạt động.
Duy trì các tiêu chuẩn, tiêu chí đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ 3, đạt kiểm định chất lượng mức độ 4.
*Tầm nhìn đến năm 2040
- Giữ vững chuẩn quốc gia mức độ 3; hướng đến trường tiên tiến, hội nhập quốc tế.
- Xây dựng mô hình: “Trường học hạnh phúc – Giáo viên sáng tạo – Học sinh tích cực – Phụ huynh đồng hành”.
1.3. Phân công trách nhiệm từng bộ phận, cá nhân
* Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Thành lập Ban kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học, cụ thể:
Chỉ đạo xây dựng và phê duyệt lộ trình cụ thể thực hiện kế hoạch phát triển chung cho toàn trường.
Tổ chức đánh giá thực hiện kế hoạch hành động hằng năm của toàn trường và thực hiện Kế hoạch phát triển theo từng giai đoạn.
* Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai và chịu trách nhiệm từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục.
* Tổ trưởng chuyên môn:
Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác của tổ.
Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên, tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch.
Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) của tổ, trong đó mỗi hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian và các nguồn lực thực hiện.
* Giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch của tổ để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch đúng thời gian quy định, thông tin kịp thời những vướng mắc nhằm để bàn bạc, có các giải pháp để thực hiện hiệu quả Kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường.
* Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường:
Hằng năm xây dựng chương trình hành động thực hiện các nội dung liên quan trong Kế hoạch phát triển nhà trường.
Tuyên truyền, vận động các thành viên của đoàn thể, tổ chức mình thực hiện tốt các nội dung và giải pháp trên, góp ý với nhà trường để điều chỉnh, bổ sung các giải pháp phù hợp nhằm thực hiện tốt Kế hoạch phát triển nhà trường.
* Ban đại diện cha mẹ học sinh:
Phối hợp với nhà trường tuyên truyền, vận động các bậc phụ huynh trong công tác phối kết hợp gữa gia đình và nhà trường trong việc giáo dục học sinh. Vận động, kêu gọi các tổ chức xã hội, các nhà hảo tâm hỗ trợ nhân lực, vật lực góp phần thực hiện mục tiêu của Kế hoạch phát triển nhà trường.
Tăng cường giáo dục gia đình, vận động CMHS quan tâm phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường và các lực lượng giáo dục khác trong việc giáo dục con em.
PHẦN IV: KIẾN NGHỊ
1. Đối với chính quyền địa phương- Quan tâm tuyển dụng đội ngũ GV, NV đảm bảo cơ cấu cho nhà trường.
- Quan tâm đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật, Trang thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế.
- Quan tâm chỉ đạo công tác xã hội hóa giáo dục tại địa phương để giúp cho toàn xã hội xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh thống nhất, cha mẹ học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc giáo dục con em.
- Bảo vệ an ninh trật tự, tuyên truyền công tác giáo dục đạo đức học sinh qua hệ thống thông tin đại chúng.
2. Đối với Sở GD&ĐT
Thường xuyên quan tâm theo dõi chỉ đạo, hỗ trợ nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ theo mục tiêu đã đề ra.
Tạo điều kiện cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tham gia học các lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục; Tổ chức các chuyên đề, bồi dưỡng nghiệp vụ cho CBQL và giáo viên.
Trên đây là Kế hoạch chiến lược phát triển trường Tiểu học Diễn Tân giai đoạn 2025-2030 đã được thông qua Chi bộ Đảng, Hội đồng trường và tập thể Hội đồng sư phạm. Yêu cầu CB,GV,NV nhà trường thực hiện nghiêm túc Kế hoạch này./.
| Nơi nhận: | HIỆU TRƯỞNG |
| - UBND xã (b/c); | |
| - Đăng tải trên trang Website; | |
| - Niêm yết tại trường; | |
| - CBQL, Các đoàn thể, bộ phận (Th/h); | Nguyễn Văn Siếu |
| - Lưu : VT |
PHÊ DUYỆT CỦA UBND XÃ AN CHÂU
Nguồn tin: tieuhocdientan.edu.vn
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
DANH MỤC
LIÊN KẾT WEBSITE
THỐNG KÊ
- Đang truy cập5
- Hôm nay133
- Tháng hiện tại627
- Tổng lượt truy cập1,173,066
VIDEO SỰ KIỆN
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây
Đăng ký thành viên